先日読み終わりました。
高校生の時に一度読んでいましたが、
やはり、今までの人生経験が物を言って？、高校生の時よりもずっと深く心に響いてきたなと思います。
といっても、高校時代がはるか昔すぎて、感想といってもそんなに覚えていなくて、
覚えていたことといえば、
「知的に低い大人が、何かの手術を受けて知能が高くなっていくが、最後は元にもどってしまうという悲しい物語」
私、基本、ファンタジーは苦手、翻訳された文章も苦手で、あんまり心打たれた記憶がない。
今回読んでみて、性的描写もあるし、当時は若かったので純愛命みたいなところもあり、
２人の女性の主人公とのやり取りがあんまり理解できなかったんだろうと想像されます。
おそらくテーマである「知能の高ければ幸せなのか？」というような部分は確かに考えさせられるところはあるのですが、
私が一番印象に残ったのは、
知的に低かった頃の主人公の上に知能が高くなった時の主人公が積み重なり、そして、再び知能が低った主人公の歴史が積み重なっていってるんだなと感じたこと。
知能が高くなった時にも、低かった頃の主人公はちゃんと自分の中に生きている。
最終的に、知能レベルは元に戻ってしまうのですが、知能が高かった時が全く無駄になったわけではなく、その経験はやはり主人公の中で生き続けているという。
そこに私は救いを感じましたし、そうだよね、と思いました。
年をとるというのも、同じことなのかもしれませんね。
久しぶりに良い本を読んだなと感じました。
話は変わって、息子の話。
息子の中学校の美術の先生は、定年退職後の再雇用の先生なのですが(でも部活の顧問もしている・・・)、とっても指導力がある先生だなーと感じます。
というのも、文化祭でみた生徒達のデッサンが、びっくりするほど上手なんですよ！
一部が上手というのではなく、皆んな上手・・・。
小学校の時の絵は、「すごい！」と思う絵が数えるほどしかなかったというか。
もともと絵が上手な子が、素敵な絵を描いているという感じだったんです。
その中で、息子は絵は苦手と思っていたようなのですが、中学校ではじっくり時間をかけてもらえ(１学期中に１枚のみ)、先生が一人一人机を回ってアドバイスをくださるそうで、なんと息子、授業で描いた１枚と夏休みの宿題で制作した１枚、どちらとも市の公立中学校の展覧会に貼り出していただけました。
親子でびっくり。
本人もとても喜んでいて、もともとじっくり取り組みたいタイプの子なので、ますます美術を楽しめるようになってきました。
それにしても、教育って、指導力って、、、、
私の指導力を上げるにはどうしたらいいのかなーなんて感じたりしています。
もうすぐ期末考査があり、部活はお休み。
ドクターストーンの次は、なぜか将棋に再び火がついておりまして、「やっぱり将棋は面白い」と何度も聞いたことのあるセリフを。
どうなることやら、とかいいつつ、こんな時しか将棋はできないので、それはそれでまあよいのかなと思ったりもしています。
